罗源县将学校闲置场地改造成研学，对县域本土文化资源进行挖掘整合，与本地18个乡村景点开展合作。围绕学生兴趣，开设了自然教育、畲家福地、农耕体验、红色文化、军事训练等五大板块几十门课程。各研学点与所在村签订教育实践体验项目，将课堂延伸至乡村。
20亩的生态农田和菜园，融自然科普教育、生命体验教育、文化传承教育于一体；约56亩营地，作为研学旅行的“能量补给站”，还可同时容纳300多个学生休息。
几个月前，西兰中心小学在闲置场地上建立了一个研学教育，这也是罗源县首个中小学生研学社会实践教育。
“在此之前，大多罗源学生每年仅有春、秋游两次社会实践，且地点离城区较近，选择少。的设立，打破了传统研学模式和内容单一的局面，增设军训、夏令营等形式，将课堂搬进乡村。”罗源县教育局局长黄乃通说，研学教育让学生走出课堂，在旅行中学习，积累有益的社会经验，从而达到寓教于乐的目的。
在白塔乡百丈村“中国工农红军北上抗日先遣队”指挥部遗址，霍口中学的学生们换上军装，在解说员的引导下，重温了一段鲜活的
红色革命史；西兰乡洋坪村，古韵袅袅，学生们穿上汉服，戴上礼帽，整理衣冠，拱手、高揖、行拜师礼，跟随国学老师一同诵读经典古文，俨然像旧时私塾里摇头晃脑的学童；来到霍口福湖村，师生们可以参观畲族博物馆，体验畲族民俗活动竹竿舞和押加，领略了畲族文化别样风情。
研学教育主要依托罗源美丽乡村建设新成果，采用“政府+企业+学校”的模式，县政府牵头，整合相关资源与社会机构将学校闲置场地改造
成研学，并与当地滨海新城海洋世界、松山镇吕洞梨园、凤山镇松泽园等18个旅游景点开展合作，围绕学生兴趣，开设了自然教育、畲家福地、农耕体验、红色文化、军事训练等五大板块几十门课程内容。
“这趟研学旅程，让我知道罗源乡村原来藏着这么多宝贵文化，短短一天时间内，感受、了解到红色精神、国学知识以及畲族文化。”霍口中学九年级学生张雅铃说。
区别于以往以“郊游”为主的社会实践模式，研学需要各校在研学前进行
实地走访调研，根据实际需求，自行选择不同的研学体验路线。罗源二中校长阮贤明说，七年级与八年级学生主要以直观体验为主，九年级则分成若干个小组，选择微课题，以照片、文字等形式记录，并形成研学学习报告。
学生们亲近了大自然，了解美丽乡村丰富的文化，感受新农村建设的巨大变化，做到游中有趣，学后有收获。罗源县教育局副局长陈仰丛说，自创立以来，全县的研学已组织30多批次，5000多名学生进行研学教育与生活体验。
走进白塔乡南洋村，清新的空气扑面而来，平坦宽阔的村道，畲风浓郁的房屋，满眼的绿意，颇有世外桃源之感。近年来，南洋村在垃圾分类、污水处理等方面走在罗源乡村前列，村居环境大转变，成了“精品村”“示范村”“美丽乡村再提升村”。南洋村也成了学校最先确定的研学点之一。
“在选择研学点时，我们会优先考虑这些具有红色基因、畲族文化、传统国学、海洋文化等本地特色的乡村，这些研学点与研学相辅相成，以点串起研学路线，以线带动罗源乡村教育建设。”黄乃通介绍，结合各个研学点建设情况，目前已建立南洋美丽乡村—百丈村红色遗址—洋坪古厝—研学实践教育—福湖畲族文化—斌溪古韵、松泽园—吕洞梨花园—八井畲村—竹里村谷仓画院—非遗闽剧传承—罗源湾海洋世界旅游区、北山村红树林海岸公园—沐禾生态农场—非遗闽剧传承—西洋花卉—濂澳苍鹭摄影三条路线。各研学点还与所在村签订了教育实践体验项目。
“下一阶段，我们还将与省旅游公司开展校企战略，全面开放县内资源优质的乡村游景点。”黄乃通说，包括课程开发、营地规划、项目实施、运营管理、智慧旅游等一系列领域合作。同时，加大县外研学生源宣传推介力度，创新多元化旅游研学发展模式，形成研学与乡村振兴的大融合。
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