原标题：期末复习/沪教版二年级下册语文书内词语和句子的总结【建议收藏】
整理了一整天，一边翻书一边打字和排版，这里提供的是课本里每篇课文及单元考卷中的重点题型的梳理。都是对词语和句子所进行的归类，希望能够给孩子们的期末复习带来一些指导价值。因为时间太晚了，我就不重视外在形式了，直接上文档啦！
让我把花束，把香气，把晨曦、温暖和露水，萨满你们心的空间。（把字句）
让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。（比喻句）
泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为……（排比句）
有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里。（把字句）
它看见了像彩虹果冻似的水母，看见了走起路来像怪手似的大龙虾……（比喻句）
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。（比喻句）
乡亲们，救援船无法载上所有的人，还有几个人被留在了那儿。（被字句）
黄群凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。（比喻句）
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。（被字句）
它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。（比喻句）
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。（拟人句、比喻句）
别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！（感叹句）
……等整座山都被磨掉的时候，“永恒”的第一秒钟就算过去了。（被字句）
它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（拟人句）
花坛里长着嫩绿的小草，开着美丽的鲜花。（“开着”和“长着”的内容可以颠倒）
注：课本里有很多表示说话人语气的词语，有心的孩子们，希望你们能够翻翻语文书的每一篇课文，自己通过朗读在脑海中过一遍这些词语。让这些词语能够扎实地印入到你的脑海里。虽然牛老师也可以整理，但我整理出来的，就是我的知识。而如果你亲自通过翻看、朗读和记忆，那么这些知识就是你的了！掌握语气词的好处就是，会使你的语言表达更加生动。
注：这道题是语文书p15页的【读】里的内容，虽然没有明确地说是扩句，但是这个形式就是让孩子们通过朗读和对比来了解扩句是可以把句子越说越具体的。平时不妨在自己写出的简单的句子里“添油加醋”，也使你自己的句子丰富起来吧！
他在_学校里___,__帮同学们摆放桌椅____，真是个好孩子。
注：把内容说具体的句子练习，是通过利用形容词和把动作、神态、内心的表现用具体的词汇描摹出来的方法达到使句子丰富的目的。平时在阅读时所积累的形容词这时候就要派上用场了。
（1）为了能给更多的人看病，格里辛格养成了做事利索、说话（简练）的习惯。
（5）站在西湖边，只见远处的山峦，一山（绿），一山（青），一山（浓），一山（淡），真像一幅优美的山水画。
注：这道题目与“把句子说具体”是不一样的，这个需要遵循课文内容，也就是课文原文是什么，就要填写什么，不能随意填写。这就要求孩子们对相关课文的重点语句做到了然于胸，该背的得背，语文学习是相对枯燥，基本上是靠记忆的，但是只要记住了就很久都忘不掉，如果在适当的时机进行反复和巩固，那么这个记忆也许就带着一辈子不会忘记了。这也是你能够丰富口头表达的一个好机会！
还有一种根据课文内容写句子，但与“填空”不同，这里的要求是“补充完整”。也就是说，只要遵循课文内容，虽然不是一模一样的也是可以的，而且这道题还侧重在考察二年级学生的概括能力。
注：这里的填写仅仅是遵照课文内容用总结概括性语句填空就可以，不要照抄，这里需要发挥孩子的概括能力。尽量简短和概要性地回复才最好哦！
（2）老人看见左边有些蜜，右边有些米，知道它驼的一定是这两样东西。
（3）老人看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，知道它缺了一颗牙齿。。
鹿儿想到外面去玩儿。她打开了房门，绕过了小溪，向对面的草地走去。
注：答案不唯一，要根据自己当时的情境写出动作细节。连动词的特点是刻画人物的动作到了细致入微的地步。因此，在写连动词时，需要把自己当做句子中的那个人去思考，再结合自己的生活体验才能写出完整且符合客观事实的句子。
注：这里的“又……又……”是一个并列关系的关联词语，“又”字连接的前后两部分内容是可以互相调换的，不影响句子的表达结果。但要注意的是，所填写的两部分内容不能矛盾，互相矛盾的词语是无法使句子读起来没有问题的，例如：弟弟又诚实又说谎……这个句子的两个内容就是矛盾的不符合句子要求了。
注：这个关联词语相对二年级孩子的水平来说，比较难。但只要理清楚前后句的关系还是可以很快掌握的。理清楚前因后果就可以把句子写对了。
注：这种练习属于改写“把字句”和“被字句”的前期练习，如果按照把被句来练习相对容易，这里虽然是属于在设计者的角度思考给句子的改写搭建了一个台阶，但是我个人认为不如直接让孩子体会把被句的意义。“陈小帆被虹虹扶起了。虹虹把陈小帆扶起了。”这两个句子的主动和被动关系十分清晰，所以改写起来应该更简单。而像教材里的这个句子，倒是要好好思考一下再改写了呢！
（3）妈妈（沉思）了一会儿，对我说：“这件事还是你自己拿主意吧！”
（2）夕阳西下时，渔人们划着渔船回家了，湖面也渐渐（平静）下来。
注：由同一个字组词，组成的词语有或多或少有些相近的含义时，选择填空是比较有难度的，如何化解这个难度呢？就是可以先试一试词语填进去后读起来感觉如何？如果感觉是没有问题的，那么就是对的。所以，选词填句子，就是要靠读来化解难度。
（3）稠密的绿叶衬着各种颜色的喇叭花，远远望去，就像挂着一匹美丽的花布。
6、AABB式：规规矩矩恭恭敬敬断断续续隐隐约约密密麻麻干干净净
7、表示颜色多的词语：五颜六色色彩斑斓五彩缤纷五光十色姹紫嫣红
二年级语文下册课本 期末复习沪教版二年级下册语文书内词语和句
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